大有怎么样？寻找下一个“茅盾文学少年”！大阅读带你逆袭成学霸

寻找下一个"茅盾文学少年"！大阅读带你逆袭成学霸

“阅读是写作最好的准备，写作是写作最好的老师。”在10月1日举行的第四届茅盾青少年主题征文活动启动仪式上，著名作家、茅盾文学奖得主麦家，围绕年度创作主题“大地山河——大地慷慨、山河多情”，向在场的孩子与家长深度剖析了青少年阅读与写作的核心价值。他通过生动案例，强调阅读能积累素材、激发灵感，而写作则通过实践巩固技能，形成良性循环，帮助孩子全面提升文学素养。

据了解，本届征文主题灵感源自茅盾先生的经典散文集《大地山河》，旨在鼓励青少年从日常生活细节出发，捕捉自然与人文交融的“烟火气”，用青春笔触展现新时代的多元视角。活动由中国文学艺术基金会、青少年文化素养发展与推广工程联合主办，北京学而思教育科技有限公司独家承办，并获中国茅盾研究会、青少年阅读指导委员会提供学术支持，确保主题的专业性和文化深度。

秉持“与成长同步、与文学同行”理念，依托茅盾文学品牌的深厚底蕴和专业机构的权威指导，本届活动致力于打造一个高品质、有影响力的青少年文学实践平台。活动不仅邀请茅盾先生长孙沈韦宁先生亲临现场，所有获奖证书均由中国茅盾研究会盖章认证，凸显活动的专业性与公信力，为参与者提供可信赖的成长舞台。

同时，活动最终将在北京举办决赛暨“小作家冬令营”，届时50名优秀选手不仅有机会获得茅盾青少年文学院毕业证书，还将接受中国作协专家及儿童文学作家的面对面指导和颁奖。这一环节旨在拓宽孩子的精神视野，引导他们在文学道路上探索新高度，收获实践性成长。

值得一提的是，本届活动特邀麦家出席启动仪式并与家庭互动交流。中国作家协会前副主席高洪波、湖南省作家协会副主席汤素兰、著名儿童文学作家葛竞，将分别于10月、11月和12月举办三场线上直播讲座，为小作者们解答创作困惑、分享实战心得，搭建一个持续学习的交流平台。

作为独家承办方，学而思以茅盾文学品牌为切入点，充分发挥其在青少年素养教育领域的丰富经验，确保活动兼具专业性与广泛参与度。这为热爱写作的青少年提供了展示才华、交流思想、提升文学素养的宝贵机会，与大师携手，共同发掘新时代的“茅盾文学少年”。

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让青少年在经典中徜徉

近年来，随着全民阅读和语文素养教育的深入推进，更多家长开始重视孩子的“课外阅读”与文学能力培养。如何为青少年挑选合适的书籍，成为许多家庭的难题。针对这一挑战，麦家在活动启动仪式上，以父亲身份分享了实用策略：选书需注重“年龄适配性”，即匹配孩子的认知水平和兴趣点。例如，12岁前优先推荐儿童文学，如绘本和拼音读物，以趣味性吸引入门；8-9岁转向寓言和教育类名著，如《中国古代寓言故事》《爱的教育》，培养基础价值观；之后逐步引入科普科幻著作，如《万物简史》《昆虫漫话》，衔接学科知识，激发探索欲。12岁后，可阅读通俗小说如《三个火枪手》《双城记》，或茅盾、鲁迅等经典作品，避免过早接触深奥文学。简言之，从经典名著入手，确保内容优质、启发思维，同时契合课标要求，助力文学素养与应试能力双提升。

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精读1本胜过泛读10本

在数字时代，引导孩子专注读书面临挑战。麦家建议：家长应以身作则，用自身阅读习惯熏陶孩子，同时尊重其兴趣选择，避免强迫。关键在于让孩子“读懂、读深”，激发好奇心——如同追剧般欲罢不能。精读远胜泛读：泛读仅触及情节表面，而精读能深入剖析人物性格、事件背景及情感内核。家长需陪伴孩子精读，例如读《鲁滨逊漂流记》前，先铺垫故事框架，边读边讨论，引导孩子带着问题探索。这种方法不仅巩固记忆，还培养批判思维，实现以读促写的闭环学习，收获远超泛读的实效。

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多写融入日常的细节

写作方面，麦家强调观察生活细节的重要性：引导孩子关注身边人事物，如季节变化或家庭互动，写出真情实感。他警惕空洞文字，主张“写作是回顾生活，捕捉动人瞬间”。例如，记录南瓜生长或亲子冲突后的和解，这些真实体验易引发共鸣，因为“感动自己是感动别人的前提”。在征文创作中，他反对脱离实际的宏大叙事，建议基于自身经历写“大地山河”，如未见黄河则不硬写“黄河颂”。家长应“精修”孩子作文，通过讨论指导修改，培养写作热情。阅读作为终身习惯，不仅能提升语文能力和综合素养，还助力价值观塑造与审美培养。借助第四届茅盾青少年征文活动，孩子可与文学大师共提笔，书写烟火日常，探索成长可能，用文学之光点亮前行道路。（文/刘亚安 校对/刘军）

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